http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/575 2026-09-07T14:46:58Z 2026-09-07T14:46:58Z วิทวัส, สูญยี่ขันธ์ http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4839 2026-09-04T03:54:51Z 2567-01-01T00:00:00Z

Title: การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาคุณธรรมสำหรับวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน Authors: วิทวัส, สูญยี่ขันธ์ Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบการบริหารสถานศึกษาคุณธรรม 2) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาคุณธรรม และ 3) ประเมินการบริหารสถานศึกษาคุณธรรมสำหรับวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ กลุ่มผู้รับใบอนุญาต/ผู้อำนวยการ หรือรองผู้อำนวยการ และหัวหน้างานของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน 480 แห่ง จำนวน 960 คน ใช้การคำนวณกลุ่มตัวอย่างตามสูตรของยามาเน่ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ค่าความคลาดเคลื่อน ±5% ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 คน โดยใช้การสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .99 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบการบริหารสถานศึกษาคุณธรรม แบ่งเป็น 2 องค์ประกอบ 11 ปัจจัย ได้แก่ (1) สภาพแวดล้อมภายใน ประกอบด้วย โครงสร้างและนโยบาย การให้บริการทางการศึกษา บุคลากร การเงิน วัสดุอุปกรณ์ และการบริหารจัดการ (2) การเป็นสถานศึกษาคุณธรรม ประกอบด้วย สถานศึกษา ผู้บริหาร ครู นักเรียน และชุมชน/ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 2) ผลการพัฒนารูปแบบ พบว่า มีความเหมาะสมทั้งในด้านความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความถูกต้อง รูปแบบประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ คือ (1) การบริหารแบบมีส่วนร่วมเชิงกลยุทธ์ (2) การบริหารทรัพยากรสถานศึกษา ซึ่งรูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องและกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าสถิติที่แสดงถึงความเหมาะสมของโมเดล เช่น ค่าไคสแควร์ 33.492 ค่า p-value 0.055 และ 3) ผลการประเมินการบริหารสถานศึกษาคุณธรรม พบว่า ค่าเฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01; This research aimed to: 1) analyze the components of moral school management, 2) develop a moral school management model, and 3) evaluate the implementation of the developed model for private vocational education colleges. The population of this study comprised 960 individuals, including license holders, directors, deputy directors, and department heads from 480 private vocational education colleges. A sample size of 400 was determined using Yamane's formula with a 95% confidence level and a ±5% margin of error. Cluster sampling was employed for participant selection. The research instruments included in-depth interviews and a five-point Likert scale questionnaire, which demonstrated a reliability coefficient of .99. The data were analyzed using confirmatory factor analysis, percentage, mean, standard deviation, and dependent t-test. The research results revealed that: 1) the analysis of the components of moral school management identified 2 main components comprising 11 factors. (1) The internal environment: organizational structure and policy, educational services, personnel, finance, equipment, and management. (2) The moral school attributes: educational institutions, administrators, teachers, students, and communities /stakeholders. 2) The developed model was found to be highly appropriate in terms of utility, feasibility, suitability, and accuracy. The model comprises 2 components: (1) strategic participatory management and (2) resource management in educational institutions. Statistical analysis confirmed the model's alignment and coherence with empirical data. Key fit indices included a Chi-Square value of 33.492 and a p-value of 0.055, and 3) the evaluation results indicated that the post-activity mean scores were significantly higher than the pre-activity scores at a statistical significance level of .01.

2567-01-01T00:00:00Z กิตติ จุ้ยกำจร http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4668 2025-09-18T03:11:08Z 2566-01-01T00:00:00Z

Title: การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกับโรงเรียนเครือข่ายสู่การศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา Authors: กิตติ จุ้ยกำจร Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ในโครงการความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีกับโรงเรียนเครือข่าย 2) พัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกับโรงเรียนเครือข่ายสู่การศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา และ 3) ประเมินรูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกับโรงเรียนเครือข่ายสู่การศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ขั้นตอนคือ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ 2) พัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ และ 3) ประเมินรูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ กลุ่มตัวอย่างและผู้ให้ข้อมูลสำคัญที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียน ผู้บริหาร อาจารย์ ครู และผู้เกี่ยวข้องกับโครงการความร่วมมือทางวิชาการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถามความคิดเห็น แบบประเมินรูปแบบสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการจัดการเรียนรู้ในโครงการความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีกับโรงเรียนเครือข่าย โดยรวมเห็นด้วยในระดับมาก 2) ผลการพัฒนารูปแบบโดยรวมเห็นด้วยในระดับมาก และ 3) ผลการประเมินรูปแบบเครือข่าย โดยรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก สรุปได้ว่ารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการที่พัฒนาขึ้น สามารถนำไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนและขยายผลต่อไป; This research aimed to: 1) investigate the learning management situation in the collaboration projects between Rajamangala University of Technology Thanyaburi and the network schools, 2) develop an academic collaborative networking model between Rajamangala University of Technology and the network schools to promote education to the higher level and 3) evaluate the academic collaborative networking model between Rajamangala University of Technology and the network schools for further education to the higher level. The research process consisted of three stages: 1) investigating the learning management situations, 2) developing the academic collaborative networking model and 3) evaluating the academic collaborative networking model. The research sampling and key informants included students, administrators, instructors, teachers, and stakeholders involved in the academic collaboration project. The tools for data collection used for data analysis were opinion questionnaires and model evaluation forms. The statistical methods for data analysis were mean and standard deviation. The findings of the research indicated that: 1) the overall perceptions of learning management situation in the collaboration projects were also agreed on the high level, 2) the developed model, analyzed through group discussions, was widely agreed upon and 3) the evaluation of the components of the model was agreed on the high level. In conclusion, the academic collaborative networking model developed could be served as a guideline for teaching management and expansion in the future.

2566-01-01T00:00:00Z Lin Zhou http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4667 2025-09-15T07:59:49Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: Analysis and countermeasures of scientific research performance of higher vocational colleges in Sichuan province using the DEA-BCC model Authors: Lin Zhou Abstract: This study aimed to: 1) analyze and evaluate the scientific research performance of higher vocational colleges in Sichuan province, China, 2) analyze the impact and importance of research input indicators on the research performance of higher education colleges and 3) establish a comprehensive evaluation model for analyzing the scientific research performance of higher vocational colleges in Sichuan province. The study samples included research performance input and output data from 30 higher vocational colleges in Sichuan province from 2019 to 2021. Correlation analysis between research input and output was conducted using the DEA-BCC model, the Malmquist index model, and the Rough Set theory. The computation of the DEA-BCC model and the Malmquist index model was performed using DEAP2.1 software, while the Rough Set theory was analyzed using the Python programming language. The results showed that: 1) five colleges demonstrated good scientific research performance as analyzed by DEA-BCC and Malmquist index models. Despite an overall upward trend in scientific research performance among higher vocational colleges in Sichuan, the levels remain relatively modest, 2) internal expenditure for scientific research funds and senior and above professional teachers were found to have a significant impact on scientific research efficiency according to the Rough Set analysis and 3) the integrated use of the DEA-BCC model, Malmquist index model, and Rough Set theory can scientifically and effectively evaluate the research performance of higher vocational colleges. It can be concluded that improving research management, resource utilization, and technological innovation can enhance efficiency and bridge gaps among higher vocational colleges in Sichuan province.

2023-01-01T00:00:00Z Yanping Dai http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4666 2025-09-15T07:38:41Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: Research on influencing factors of college students' online learning effectiveness and satisfaction based on the structural equation model Authors: Yanping Dai Abstract: Online learning, as a way of learning, has shown its increasing influence in today's rapid development of science and technology and the Internet. Online education is an important engine for China to realize its education modernization and develop into a modern education power. The stage of higher education is an important stage to train professional workforce. It is of great practical significance to study college students' online learning satisfaction to construct online courses and improve online education quality. Based on constructivist learning theory, blended learning theory, educational communication theory, and distance learning interaction theory, this research identified three potential variables of college students' online learning effectiveness and satisfaction based on literature research. Knowledge construction, teacher-student interaction, and information processing were hypothesized to construct an initial model of factors influencing college students' online learning effectiveness and satisfaction. Based on the empirical study of the structural equation model, 32 observed variables were established, and a questionnaire was designed according to the observed variables and was then evaluated by experts to obtain the formal questionnaire. The questionnaire consisted of questions about learning resources, independent learning, teacher input, communication and interaction, platform quality, independent learning, online skills, learning effectiveness, and learning satisfaction. The participants were 389 online college students from different schools and different majors who had studied online for over a year on the MOOC online learning platform of Chinese universities, selected using purposeful random sampling. SPSS24.0 was used for statistical analysis of the data, and AMOS24.0 was used to test, modify, and establish the final influencing factor model. Based on the research conclusion, the study offers some inspirations from the perspectives of teachers' role positioning in students' learning process, students' information processing and knowledge construction ability training, course resource construction and course design, information software and hardware construction, and external environment support to provide useful references for improving and enhancing students' online learning effectiveness and satisfaction.

2023-01-01T00:00:00Z